4月29日下午，教务处组织三个年段分别召开教学质量分析会，各段教师参加会议。

高一段，王方平老师以高一第一学期期末和第二学期开学考成绩数据为依托，全面客观地分析了本届高一的教学成绩。高二段，张军朝主任在结合五校成绩的基础上对上一学年的各科成绩进行了数据分析。高三段，教务处副主任何优芬老师根据表格对一考成绩进行分析，指出考试成绩中体现出的优点和不足。

随后，各年段负责校领导结合学校的教育教学部署，明确新学期教学要求，对下一阶段的工作做出指导。

高一段，陆权厅副校长提出：①班主任需加强对学生选课的引导，引导学生做好学考准备；②备课组要跟据学生开学考状况明确教学计划，留出必要的巩固时间；③做好早读，班主任尽可能提前布置早读内容，早读管理教师做好管理工作；④学考报名5月19开始，各学科做好教学工作；⑤对高一教学目标提出要求，并实施教学打分和教学积分政策，每位教师需签订教学目标责任书。

高二段，张军朝主任提出：各备课组要强化团队协作，统一教学进度；教师要加强早读管理，让早读发挥作用；同时每周增加数学周练，提高主课成绩。年段总负责余存裕副校长结合前两年的三段上线率分析了高二段所要达成的目标，同时重点提出了培优计划，为提高一段的上线率做好充分准备。

高三段，袁孝海校长对一考成绩进行总结并提出新学期的工作要求。袁校长对于一考中比较薄弱的学科提出建议，给予鼓励，也督促全体高三教师保持良好风貌应对高考。同时，袁校长明确高三下一阶段工作应抓紧的方向：①抓教风、学风。在督促学生进步的同时，也要对教师的工作态度进行监督，时刻保持良好的状态应对高考。②知识专题统计。统计学生每一科目中比较薄弱的知识专题，更清晰直观地明确学生欠缺的方面，及时调整方法，提高学习效率和成绩。③易错题型巩固，夯实基础知识。教师应针对考试当中的热点问题及学生易错的题型进行总结、整理，以便学生找准问题解决方法。④抓师生关系。教师应当在传授知识过程中充当引导者，充分激发学生学习热情。

本次各段教育质量分析会，使全体教师进一步认清了教育形势，明确了本学期的教学目标，统一思想，切实增强了教师们的责任感、使命感和紧迫感，充分调动教师们的积极性、主动性和创造性，为促进我校教学质量迈出新的一步！