“甬舟一体  共话成长”

---宁波市第三期名校长工作室普高组研修活动在我校举行

4月26日上午，宁波市第三期名校长工作室普高组校长一行24人在杨云生、罗志康、方松、马明康四位导师带领下来我校研修指导。到校后，校党总书记、校长詹为民陪同参观校园，名校长工作室成员陆权厅副校长在学校平面图前简要介绍了校园教学、运动、生活功能区布局和正在进行的学校改扩建工程，大家饶有兴致的参观了校容校貌。

在会议室，陆副校长重点就学校文化的构建和教育教学管理等内容向名校长们进行了比较详细的汇报，围绕学校发展、校区概况、特色专业、业绩成果、深度教研和未来发展等方面进行介绍，围绕“以学定教”课堂模式下的深度教研探索作了精彩分享。随后，杨云生导师因势利导，高位而深刻地讲述教师成长的价值及路径，聚焦师资问题，工作落地过程中有方向、有目标、有考核、有奖励；着眼任务布置，注重落实导向；针对分层学生，搭好台阶，清晰培养目标；利用好浙海大的专家资源，以学术研究、深度教研成为教师的内驱力，侧重接地气的某一类型层次的学生研究，加快学术能力提升；要做学科研究，做到规范和适合；精选作业，还时间给学生。

罗志康导师围绕“如何突破瓶颈促教师专业水平提升”这一主题，畅谈了提升课堂品质的实践与思考，对当今课堂如何促使课堂教师、学生行为改变，如何促使学生主动学习策略改变，如何促进教师专业发展作了阐述。他重点强调：完善教学管理机制，优化教学常规，重点抓好队伍各类教学管理队伍建设，勤、严、实抓好班主任队伍，通过业务竞赛抓青年教师队伍建设；强化各个层面的执行力，修炼内功，与时俱进，真抓实干，增强集体荣誉感。

方松导师强调：教学贵在坚持，重在落实。要多维度观察教师课堂，优化课堂评价，反思教学过程；充分利用其他学校学科资源，内化、优化本校教学资源；广泛开展听课评课，邀请名家开设小专题讲座；着眼青年教师培养，优化教师“传帮带”。

马明康导师指出：教学改革要突围于课堂，教学有方法可依，有规律可寻。课堂教学贵在落实，重在执行，及时诊断学情、教情，分析教研要素，把课堂回归原点，反思发展理念，理解双基课堂、三维引领课堂、核心素养指导课堂发展规律，理解学科知识和学科能力，研究平实课堂的要素。

工作室导师杨云生校长总结了此次工作室研修活动，对工作室老师们善于钻研、勤于学习、勇于实践的精神予以赞扬，并对工作室后续研讨征求老师们的建议，将继续以课题引路、以任务驱动，寻找问题、不断突破。

通过深入成员学校考察、交流、指导的方式，将会很好地引导和帮助学校的发展，对促进学校优化文化建设、教育教学工作和学校的管理等方面起到积极的促进作用；充分发挥名校长的引领、示范、带动和辐射作用，全面提升校长个人素质，提高学校管理效能，提升学校内涵品质。